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    “铜陵好人”何竞:我做社区青少年思想道德教育工作的四点体会
    时间:2018-11-19 09:49  来源:未知   作者:区文明办   点击:

我是退休干部,如今担任社区关工委常务副主任,做好青少年思想道德教育工作是我的第一要务,十多年来做孩子王深有感受,下面谈谈自己的四点体会。

一、用朋友方式疏导

17岁的孩子吴某上网成瘾,他爸跟我说小吴在网上有十几个“老婆”和四个“孩子”,小小年纪不学好,荒废学业怎么办?我找小吴谈心时没有一味地指责他“网恋成瘾”的错误,而是换位思考,说实话,我们许多成年人面对网络诱惑时也一样难以把持。有了这种转换,我不以老爷爷自居,以一个朋友与引导者的身份,将那些网瘾成癖而引发的暴力事件、受骗上当等负面报道说给孩子听,叫他擦亮眼睛,同时向他讲明什么是婚姻,什么是网络婚姻,让他别用网络去玩三岁小孩的“盲盲锅”游戏。引导他能够在网络与现实里自由穿行,而不是陷于其中不能自拔,对网络该用则用,该离则离,不把网络作为生命的全部意义所在,重点要搞好自己的学习。还别说,朋友式的疏导,竟然收到奇效。看来,做好青少年工作,用朋友式的疏导,不回避而是主动适时地将相关知识和注意事项,耐心地跟孩子讲清楚,关注他的生理、心理的变化及情感困惑,才是思想工作的金钥匙。

近些年来,社会上出现的下岗与就业、自立与啃老、理想与现实、情感与理智、赌博与娱乐、诚信与欺骗、科学与迷信、富二代与穷小子等等,这一些列的诸多矛盾,无可置疑地会影响青少年思想情绪的变化。社区的青少年思想政治工作,一定要把握青少年的规律性,避免情感投入的简单性和盲目性。在做工作时,我总是以朋友式的关切地问:别人能做到的,为什么你做不到?……慢慢地开导,不以老自居,不以教训的口气。因为青少年的想法有正有误,建议有妥与不妥,要求有合理的和不合理的,情绪有对头的和不对头的。承认差别,就需要因人而异,因势而化,尊重每个孩子的不同志趣、习性,以朋友的心态,理解每个孩子的不同要求,如果千篇一律,那就有悖于人的特质差异性。

二、用贴心话语启发

从思想道德工作的角度来看,要做好青少年的工作,必须要了解青少年的语言艺术,掌握他们的思想特性,用贴心的话语、生动的事例、民族的美德、爱国的情怀,满足他们的“五性”心理。

1)准确性。做青少年的思想道德工作,在宣传党的方针政策时,必须准确无误、明明白白、语言表达要准确、解释政策要清楚、说明问题要透彻、揭示真理要有力。比如少数青少年故意损坏健身器材,你就要理直气壮地问他,这器材如果是你自己家的,你是否这样做?并明白告诉他,损坏公物的有关处罚条例。类似这样问题上,作工作时千万不要信口开河、词不达意、模棱两可、含糊其辞,否则他越听越糊涂,疑云丛生,只当耳边风,恶习不会改。

2)生动性。思想道德工作最忌讳语言枯燥,泛泛而谈,从政策到政策,从理论到理论,一二三四往下数,干巴巴的几条套话。为了做到生动性,我在给青少年讲道德课时,除了运用声音调节外,不时穿插一些历史典故、名人风范来提高他们的可听性,用恰当的幽默语言,甚至用相声“甩包袱”的语汇,调动他们的听课情绪。因为幽默是打动人的活力,是鼓舞人的开心果,是给人潇洒的心灵鸡汤,是灌输智慧的即兴闪光,也是我们社区关心下一代工作者随机应变能力的表现。

3)启发性。思想道德工作,贵在引导,妙在转化,重在开窍。一句话,一定要在引导青少年上下功夫,注意启发青少年去认识问题、分析问题,由浅入深、由表及里、层层推进,找到真理的答案,使他们心服口服。有次两户人家为争一块菜地的界线而纠纷,两家孩子(都是高中生)甚至要动武,我巡逻遇到此情,赶紧把两个孩子拉到一处空地坐下谈心。我说今天不跟你们讲大道理,也不听你们是是非非,我只想讲个美德的故事《六尺巷》,你们听后爱怎么打就怎么打。大约七八分钟讲完后我起身便走,一个孩子拉住我,何伯伯再讲一个!我说等你们打完架再讲!另一个孩子学着故事里的一句名言“让他三尺又何妨?”我们不打了!因为他们受到了启发。

4)针对性。包治百病的灵丹妙药是没有的,包开百锁的万能钥匙也未曾见过,做好社区青少年的思想道德工作更是如此。做德育工作的关工委老同志,要根据青少年的不同思想基础、知识水平、接受能力和性格特点,再确定不同的工作内容和工作方法。如对脾气暴躁的孩子,首先要让他把火发掉,让他把话说完,我们要耐心地听着,等他心平气静后,你才能向他慢慢说;对一贯调皮捣蛋的孩子,首先要对其态度严肃,指出他的要害,然后再心平气和地跟踪他讲道理。总之,什么样的锁用什么样的钥匙。

5)适度性。严爱相济是思想道德工作的原则。对青少年要有诚心和爱心,只有把你的爱心献给青少年并使他们真正感受到的时候,你才会赢得青少年的爱戴,青少年才会向你敝开心扉,自觉接受你的帮助和和教育。对犯有错误的青少年要满腔热情地对待他们,又要严格批评,绝不能姑息迁就。

三、用民主公正感化

有一天我正在巡逻,看到一家发生不愉快的事,十七八岁的孩子竟敢向母亲动手。我立马进门把孩子叫到门外。怎么回事?“我没打游戏机,她非说我打了,还让我靠墙站着!”他梗着头翻着白眼对我说。“你给我站好,态度端正点!”他懵了,但很不服气,脸憋得通红,站在那儿不吱声。我看这样谈不下去,就把他带到健身场坐下来谈心。原来他邀了两个同学一同进游戏室,转了一圈就出来了,但妈妈态度也火爆,始终不依不饶。我温和地说,你进了游戏室虽没玩也有错,妈妈的态度粗暴也有错,如果你站一下不也算了吗?你妈妈生气,你生气,邻居见了也生气,弄的大家都不愉快。不就是站一下,目的还是为你好。既然这件事已经出了,你想如何处理?他不吱声。我说:“回家给妈妈道个歉!”接着我也跟他妈妈言语了几句。第二天我得知,孩子认了错,妈妈也向他承认了自己的态度不好。左右邻居一致认为我的办法是民主公正的。

用民主公正感化孩子,使我在做青少年思想道德工作中,与孩子建立了“四感”:友谊感、信任感、责任感、认同感。使孩子感到社区就是他们的大家,我们“五老”就是他们的亲人,思想工作就是家人谈心,沟通情感,拉拉家常而已。这“四感”的默契,其实就是最好的思想道德工作。

四、正面教育

本人退休十多年来,在社区解决孩子纠纷几百起,为中小学生和家长演讲200多场,都是进行正面教育启发。讲法律常识、雷锋故事、家风故事、历史典故、身边好人故事;讲党史国史、颂党恩;讲践行社会主义核心价值观的重要义意。为了讲好铜陵革命故事,我采访编写了铜陵抗日故事《血战范家湾》、铜陵早期部分党的领导人的丰功伟绩《铜陵丰碑》,革命故事《渡江英雄——赵云》、《烽火女英雄刘四姐》等。通过这些身边鲜活的历史,对孩子正面教育启发,宣传正能量,孩子们也好,家长们也好都愿意听,听得入耳、入脑,入迷有一定的效果。